Martes, 21 de julio 2026
En las diferentes sesiones comenzamos por conocer las opiniones, creencias y prejuicios que los niños puedan tener o escuchar en su entorno con relación a los inmigrantes en España, a fin de detectar en qué aspectos se ha de hacer mayor hincapié durante las sesiones siguientes.
Para lograrlo estos objetivos, los monitores de la Fundación Iberoamérica Europa utilizan diversas dinámicas y técnicas grupales. En una de ellas se pide a los alumnos que de manera anónima cada uno escriba en un papel cualquier comentario que haya escuchado sobre los inmigrantes -o los extranjeros en general- aunque ellos puedan estar o no de acuerdo con dicho comentario. Posteriormente,los papeles con los comentarios se depositan en una urna, se remueven y después cada alumno escoge al azar un papel, y van leyendo en voz alta lo que está escrito.
El monitor va anotando en una cartulina grande cada idea y explica al grupo que a lo largo de los encuentros iremos comentando las ideas. Insistimos en tener presente que todas las opiniones puedan ser expresadas con libertad, aun cuando éstas expresen prejuicios y estereotipos. Se estimula así a los alumnos para que intervengan aportando sus argumentos a favor o en contra de las ideas expresadas.
De todo lo expuesto en las cartulinas, se subraya todo lo positivo, y se refuerza de dos maneras:
Es importante recalcar también el elevado interés mostrado por los alumnos en dichas sesiones, así como el alto nivel participativo, lo que contribuyó a lograr exitosamente los objetivos contemplados en las mismas.
Así también, se ha cumplido con el objetivo específico del Programa al constituir un apoyo a la inclusión social de los menores y jóvenes en riesgo de exclusión social mediante el desarrollo de acciones de sensibilización contra el racismo, la xenofobia y todo tipo de discriminación que puedan existir o prever que existan en los centros educativos.
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