De acuerdo al informe Educación para Todos 2005, publicado por UNESCO, la falta de escolarización constituye un obstáculo insalvable para el progreso. China, India y Brasil se ubican a la cabeza de los índices de analfabetismo globales. 94 países en el mundo incumplen los objetivos de escolaridad.

Según un informe de UNESCO esta carencia constituye un serio obstáculo para el desarrollo futuro
El analfabetismo está poniendo en peligro los intentos globales para reducir a la mitad la pobreza mundial en el lapso de una década, dijo el miércoles la UNESCO.
En la cuarta edición de su informe global ´Educación para Todos´, la agencia de educación de Naciones Unidas advirtió de que no solo una quinta parte de los adultos del mundo son analfabetos, sino que 100 millones de niños en edad de educación primaria no reciben educación.

“Los vínculos poderosos que existen entre la alfabetización adulta y una mejor salud, ingresos más altos, ciudadanía más activa y educación de los niños deberían actuar como incentivos fuertes para los gobiernos y para los donantes para que sean más activos”, dijo el director general de la UNESCO, Koichiro Matsuura.

En un acto simbólico, el informe se presentó en un centro de educación para adultos en Londres.
El estudio agregó que tres cuartas partes de los adultos analfabetos en el mundo están en 12 países: India, China, Bangladesh, Pakistán, Nigeria, Etiopía, Indonesia, Egipto, Brasil, Irán, Marruecos y la República Democrática del Congo.
Burkina Faso es el país con la tasa de alfabetización adulta más baja, situada en el 12,8 por ciento, seguido de Niger con un 14,4 por ciento y Mali con un 19 por ciento.

El informe agregó que los tres objetivos principales de educación primaria universal, igualdad de género, y calidad, habían languidecido a pesar de la atención mundial, debido a la falta de recursos.
El objetivo 2005 de paridad de género en educación primaria y secundaria no pudo ser alcanzado en 94 países, mientras que 67 quedarían fuera para el 2015 en lo relativo a la educación primaria universal.

Las zonas del mundo con más problemas para cumplir los objetivos están en Asia, los estados árabes y el África subsahariana, añadió el informe.
En todo el mundo, más de 132 millones de personas entre 15 y 24 años son completamente incapaces de leer o escribir.
El informe pidió más esfuerzos para conseguir la educación primaria universal, la reafirmación del objetivo de igualdad de género, un gasto público mayor y más eficiente, al igual que mayor concentración en la alfabetización en jóvenes y adultos, duplicando las ayudas a la educación y apuntando a los países en peor situación.