Con el objetivo de que los ciudadanos se involucren y conozcan el texto constitucional europeo el Parlamento, la Comisión y el Comité de Regiones han impulsado este plan.
// OTROS TEMAS QUE TE PUEDEN INTERESAR
Martes, 21 de julio 2026
Con el objetivo de que los ciudadanos se involucren y conozcan el texto constitucional europeo el Parlamento, la Comisión y el Comité de Regiones han impulsado este plan.
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Que los ciudadanos de los Veinticinco conozcan la Constitución europea. Este es
el objetivo que persiguen tanto el presidente del Parlamento Europeo, Pat Cox;
como el presidente de la Comisión, Romano Prodi; y el presidente del Comité de
las Regiones, Peter Straub, con una iniciativa denominada “1.000 debates sobre
Europa”.
Para ello han animado a todos los cargos electos, ya sean
europeos, nacionales, regionales y locales a asociarse a esta iniciativa, a la
que también están invitados todos aquellos con responsabilidades en Europa y que
“estén a favor o en contra del texto constitucional”. La intención es crear un
gran debate democrático sobre el futuro de la UE que involucre a todos los
actores de la sociedad.
En su opinión, este debate es importante porque
ahora corresponde a los Estados miembros ratificar el texto, que en algunos
casos necesitará la aprobación en referéndum de los ciudadanos, como es el caso
de Dinamarca e Irlanda. Además otros países donde este trámite no es obligatorio
como Reino Unido, Países Bajos, Luxemburgo y España, ya han anunciado su
intención de consulta a sus respectivas ciudadanías.
Los principales
impulsores de este proyecto creen que sin “el consentimiento y la participación
de los ciudadanos”, la Europa “democrática, eficaz y transparente” que
representa la Constitución no podrá ver la luz. En consecuencia, quieren que el
tratado constitucional sea “ampliamente presentado y explicado a los ciudadanos
para que puedan conocer y explicar libremente su sentimiento en un debate
público”.
// OTROS TEMAS QUE TE PUEDEN INTERESAR
// EN PORTADA
// LO MÁS LEÍDO
// MÁS DEL AUTOR/A