La Uealc, que se reunió esta semana en Madrid, ha presentado las conclusiones del Plan de Acción 2002-2004 para la creación del Espacio Común de Educación Superior Unión Europea, América Latina y el Caribe a la vez que ha elaborado la propuesta para el periodo 2005-2008.

A LOS MINISTROS DE EDUCACIÓN
El Comité de Seguimiento del Espacio Común de Educación Superior Unión Europea,
América Latina y el Caribe (Uealc), durante su VII reunión celebrada esta semana
en Madrid, ha evaluado los resultados y el impacto del Plan de Acción 2002-2004,
aprobado en la Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno celebrada en Madrid en
mayo de 2002.

Entre los objetivos del Plan destacaban el fomento de la
movilidad de estudiantes y profesores, y la promoción de la calidad de
instituciones y programas, con el objetivo final del reconocimiento mutuo de
títulos y competencias profesionales entre los distintos países que forman el
Espacio Común Uealc.

El Comité de Seguimiento, promotor del citado Plan
de Acción, está formado por Francia y España en representación de la Unión
Europea; México y Brasil en representación de América Latina; y San Cristóbal y
Nieves en representación del Caribe. El Ministerio de Educación y Ciencia, de
manera conjunta con la ANECA, representa a España en dicho Comité y ejerce la
secretaría técnica del mismo.

Momento
decisivo

En la reunión, y según informa la ANECA, los
representantes de las delegaciones coincidieron en señalar que el espacio común
se encuentra en un momento decisivo para su constitución, por lo que resulta
necesario obtener un respaldo explícito, concretado en medidas específicas, a la
enseñanza superior en la próxima reunión de ministros de Educación del Espacio
Uealc que se celebrará en México en abril de 2005.

Asimismo, quedaron
expuestas las propuestas para el Plan de Acción 2005-2008, en el que continuarán
siendo fundamentales los proyectos relacionados con la movilidad, la evaluación
de la calidad y las acciones transversales.

Proyecto Tuning-América Latina

Durante la
reunión, también se presentó el proyecto Tuning-América Latina, cuyo antecedente
es el proyecto de las mismas características llevado a cabo entre universidades
europeas.

La nueva iniciativa busca fomentar un debate con el objetivo
de identificar e intercambiar información, así como mejorar la cooperación entre
las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad, la
transparencia y el reconocimiento.

De este modo, se intercambiará
información en relación con cuatro áreas seleccionadas (Educación, Historia,
Empresariales y Matemáticas) con el objeto de encontrar elementos comunes, y se
desarrollarán, a través del consenso, perfiles profesionales, competencias y
resultados del aprendizaje.

En un segundo momento se sumarán ocho áreas
nuevas: Química, Física, Geología, Enfermería, Medicina, Derecho, Arquitectura e
Ingenierías. En este proyecto Tuning-América Latina participan 62 universidades
latinoamericanas de 18 países y 135 universidades europeas de 25 países.