Una de las comunidades autónomas más ricas de España, Cataluña, ha decidido que, a partir de septiembre, los alumnos que quieran incorporarse cuando las clases hayan comenzado y sean hijos de inmigrantes deberán permanecer aislados de sus compañeros de estudios por un período de hasta nueve meses.

Se trata de Cataluña
Durante esos nueves meses, los alumnos recibirán formación sobre las características sociales y culturales de Cataluña que, según la administración pública, les ayudarán más tarde a integrarse.

“Nadie dice que los inmigrantes no deban saber en qué país se encuentran. Lo que muchos decimos es que separarlos de sus compañeros españoles es la peor manera de enseñárselo. Por otro lado, la segregación del extranjero debería traernos malos recuerdos en Europa“, afirma el miembro de una conocida ONG a título personal.

Los pedagogos están convencidos de que una de las cosas que más tarda en aprenderse, la lengua, se puede asimilar mucho más deprisa si los hijos de los inmigrantes están en el mismo edificio que sus compañeros. El ejecutivo catalán, en contra de todos los países europeos a excepción de Finlandia, cree que deben estar separados.

En Finlandia, los inmigrantes pasan seis meses de periodo de escolarización, en idioma y cultura finlandesa, antes de incorporarse al sistema educativo del país. El idioma y la forma de vida se convierten en un gran desafío para la mayoría de los alumnos.

Pero el ejemplo finlandés podría no ser tan adecuado para Cataluña, porque cerca de la mitad de los inmigrantes que recibe provienen de Latinoamérica. Allí la mayoría habla español y las diferencias culturales con España son menores que las que sufren estos mismos inmigrantes si deciden vivir en Finlandia.

Los catalanes han descartado la solución francesa, que consiste en que los hijos de los inmigrantes reciban los conocimientos que necesiten para que se incorporen lo antes posible al ritmo normal de las clases. Se les enseña prioritariamente francés, pero también otras disciplinas como Historia, Geografía, Matemáticas, e incluso inglés.

La decisión de los políticos catalanes también se opone a las opiniones de los docentes y los sociólogos. Los primeros creen que es muy importante que los hijos de los inmigrantes estudien en los mismos centros que el resto de los alumnos, porque al “hablar y jugar entre ellos” se integran mejor y adquieren más conocimientos en menos tiempo. Y  los sociólogos consideran que el mejor modo de hacerse con las normas y costumbres de una comunidad es la convivencia diaria con los que forman parte de ella.